Mục lục
TÌNH TRẠNG
Tình trạng học sinh THCS học yếu về môn toán học là một vấn đề đáng lo ngại. Cách đây khoảng 10 năm, kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT khi đó cũng làm “rúng động” không chỉ giới truyền thông, phụ huynh mà còn lôi kéo cả xã hội vào cuộc đánh giá cách làm khi đó.
Cụ thể, cấp THCS, tỷ lệ học sinh đạt kết quả khá giỏi là 61,52% (trong đó học sinh giỏi chiếm 24,31%), học sinh yếu kém chiếm 4,4%. Ở cấp THPT, học sinh khá giỏi đạt 65,32% (giỏi 16,44%). Tương ứng với kết quả trên là cơ cấu trong phân luồng sau THCS và THPT.
Năm 2017 , trên báo Thanh Niên: Ông Nguyễn Đình Anh, nguyên Trưởng phòng Giáo dục chuyên nghiệp, Sở Giáo dục – Đào tạo tỉnh Nghệ An, lại cho rằng nếu đánh giá cho thực chất thì tỷ lệ học sinh đạt yêu cầu từ trung bình trở lên chỉ đạt khoảng 60%. Ông Anh chia sẻ: “Chất lượng học tập của học sinh đạt khá, giỏi mà Bộ GD-ĐT đánh giá là chưa thực chất. Bởi đánh giá cho đúng thì chất lượng học tập của học sinh phải đạt cả hai mặt: nắm chắc kiến thức văn hóa và phải thực hành thí nghiệm thành công kiến thức đã học được”.
Trong khi đó, môn toán học là một môn học quan trọng, cần thiết trong quá trình học tập và phát triển của học sinh.
NGUYÊN NHÂN
Nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng học sinh THCS học yếu về môn toán học là do các lý do sau:
1. Phương pháp giảng dạy chưa hiệu quả
Phương pháp giảng dạy toán học hiện tại vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu của học sinh THCS. Các phương pháp giảng dạy còn sử dụng nhiều lý thuyết, công thức và bài tập truyền thống, không phù hợp với năng lực, tư duy và sở thích của học sinh. Học sinh chưa được giải thích rõ ràng về mục tiêu, tác dụng của kiến thức toán học vào đời sống, công việc và học tập sau này, dẫn đến thiếu động lực trong quá trình học tập.
2. Thiếu kỹ năng và kiến thức cơ bản
Một số học sinh THCS thiếu kiến thức cơ bản về toán học, không có nền tảng vững chắc để tiếp tục học tập các nội dung phức tạp hơn. Học sinh không hiểu được các khái niệm cơ bản, không biết áp dụng kiến thức vào thực tế, không có khả năng suy nghĩ logic và phân tích vấn đề.
3. Áp lực và stress
Áp lực từ phía gia đình, xã hội và giáo viên đôi khi làm cho học sinh có cảm giác lo lắng, stress và thiếu tự tin khi học toán học. Đặc biệt, với những học sinh thiếu tự tin, nếu bị những học sinh khác cười chê hoặc thì sẽ dẫn đến sự tự ti và khó khăn trong việc học tập.
GIẢI PHÁP
Để giải quyết tình trạng học sinh THCS học yếu về môn toán học, chúng ta có thể áp dụng các giải pháp sau đây:
1. Thay đổi phương pháp giảng dạy
Giáo viên nên thay đổi phương pháp giảng dạy để phù hợp với khả năng và sở thích của học sinh. Thay vì chỉ dạy lý thuyết và công thức, giáo viên nên tập trung vào việc giải thích rõ ràng mục tiêu và tác dụng của kiến thức toán học. Ngoài ra, giáo viên cũng nên sử dụng các công cụ, phương tiện giảng dạy mới như video, hình ảnh để giúp học sinh hình dung và hiểu rõ hơn các khái niệm và bài tập.
2. Tăng cường nền tảng kiến thức và kỹ năng cơ bản
Học sinh cần phải có nền tảng kiến thức và kỹ năng cơ bản về toán học để có thể tiếp tục học tập các nội dung phức tạp hơn. Do đó, giáo viên cần phải tập trung vào việc giảng dạy các kiến thức cơ bản, giúp học sinh hiểu rõ hơn về các khái niệm và cách áp dụng chúng vào thực tế.
3. Tạo điều kiện học tập thuận lợi
Trường học và gia đình cần tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập toán học. Trường học có thể tạo ra môi trường học tập tích cực, bổ trợ cho học sinh những tài liệu, sách vở và phòng học chuyên dụng. Gia đình cũng nên tạo ra môi trường học tập yên tĩnh và tạo điều kiện cho học sinh tham gia các lớp học thêm, câu lạc bộ toán học để nâng cao kiến thức và kỹ năng của mình.
4. Tạo động lực học tập
Động lực học tập là yếu tố rất quan trọng giúp học sinh tiếp cận và tiếp tục học tập toán học một cách hiệu quả. Để tạo động lực cho học sinh, giáo viên và phụ huynh cần thường xuyên động viên, khuyến khích và tạo ra các kế hoạch giúp học sinh cải thiện kết quả học tập toán học. Ngoài ra, các giải thưởng và cuộc thi về toán học cũng có thể giúp học sinh tăng động lực học tập và nâng cao kỹ năng của mình.
5. Tạo môi trường học tập tích cực
Môi trường học tập tích cực là yếu tố quan trọng để giúp học sinh phát triển tiềm năng và nâng cao kết quả học tập toán học. Trường học cần tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích học sinh học tập và giúp học sinh vượt qua những khó khăn trong quá trình học tập. Gia đình cũng có vai trò quan trọng trong việc tạo môi trường học tập tích cực, đặc biệt là việc động viên, hỗ trợ và theo dõi quá trình học tập của con em mình.
6. Tham gia các lớp học thêm
Học sinh có thể tham gia các lớp học thêm, câu lạc bộ toán học để nâng cao kiến thức và kỹ năng của mình. Những lớp học này sẽ giúp học sinh tiếp cận với các nội dung toán học mới, tìm hiểu về các phương pháp giải quyết bài tập toán học, và có thêm cơ hội giao lưu và học hỏi kinh nghiệm từ các bạn đồng môn khác.
TỔNG KẾT
Tình trạng học sinh THCS học yếu về môn toán học là một vấn đề đáng lo ngại. Để giải quyết vấn đề này, chúng ta cần có sự chung tay của các bên liên quan như giáo viên, phụ huynh và học sinh. Các giải pháp như thay đổi phương pháp giảng dạy, tăng cường nền tảng kiến thức và kỹ năng cơ bản, tạo điều kiện tạo động lực học tập, tạo môi trường học tập tích cực và tham gia các lớp học thêm có thể giúp học sinh cải thiện kết quả học tập toán học của mình. Ngoài ra, việc tạo sự quan tâm và theo dõi từ phía giáo viên, phụ huynh và các bên liên quan khác cũng rất quan trọng để giúp học sinh phát triển tốt nhất.