Ở bài 7, nội dung “Thứ tự thực hiện các phép tính” cần được hiểu đúng bản chất trước khi ghi nhớ công thức hoặc quy tắc. Học sinh nên đọc phần kiến thức cốt lõi, theo dõi các ví dụ rồi tự làm câu luyện tập ở cuối bài.
Mục tiêu bài học
- Hiểu và phát biểu đúng kiến thức cốt lõi của bài “Thứ tự thực hiện các phép tính”.
- Biết lựa chọn đúng quy tắc hoặc cách biểu diễn khi giải bài tập cơ bản.
- Trình bày phép tính/lập luận rõ ràng và tự kiểm tra kết quả.
Kiến thức cần nhớ
Biểu thức không có dấu ngoặc: thực hiện lũy thừa trước, rồi nhân và chia, cuối cùng cộng và trừ; các phép cùng mức ưu tiên làm từ trái sang phải.
Biểu thức có dấu ngoặc: làm trong ngoặc tròn \(( )\) trước, sau đó ngoặc vuông \([ ]\), rồi ngoặc nhọn \(\{\ \}\) nếu có.
Không được tự ý đổi thứ tự các phép trừ hoặc chia; chỉ dùng giao hoán, kết hợp cho những phép toán có tính chất tương ứng.
Ví dụ minh họa
Ví dụ 1
Đề bài: Tính \(48-6\cdot5+2^3\).
Lời giải: \(48-30+8=26\).
Ví dụ 2
Đề bài: Tính \(120:[3\cdot(8-4)]\).
Lời giải: \(120:[3\cdot4]=120:12=10\).
Bài tập tự luyện
- Tính \(7+3^2\cdot4\).
Đáp số: 43 - Tính \(90-(24:6+5)\cdot7\).
Đáp số: 27
Lỗi thường gặp
- Tính cộng, trừ trước nhân, chia.
- Bỏ ngoặc nhưng không theo đúng thứ tự phép tính.
Ghi nhớ
Hãy gạch chân hoặc đánh dấu từng lớp ngoặc trước khi tính một biểu thức dài.
Xem thêm: Chương 1. Tập hợp các số tự nhiên · Lý thuyết Toán lớp 6 KNTT